Culture numérique et étude des médias – Cours et ateliers 2021 – 2022 – Plateform

PLATEFORM propose des cours et des ateliers sur la culture numérique chez les adolescents et l’étude des Médias pour tous publics, jeunes, étudiants, adultes, parents, animateurs au Pays Basque selon les modules suivants

PLATEFORM propose des cours et des ateliers sur la culture numérique chez les adolescents et l’étude des Médias pour tous publics, jeunes, étudiants, adultes, parents, animateurs au Pays Basque selon les modules suivants

1- 2. Internet comment ça marche ?

  1. Internet, le Web 2.0 et des réseaux sociaux : histoire, économique, fonctionnement, évolutions actuelles
  2. Les GAFAM et le Big Data : définitions, économie, impact sur la société de Google, Amazon, Facebook, Apple, Microsoft
    + voir Atelier Big Data

3. Usages des réseaux sociaux chez les adolescents

– Le mythe des « Digital natives »: Facebook, Snapchat, Twitter, Instagram, TikTok, Youtube… ce que les jeunes font et connaissent vraiment des réseaux sociaux ?

– Internet responsable: Comment gérer son image et ses données personnelles sur Internet ?

4. Éducation aux médias : Fake News , snaking, astrofunding… ce module permet d’étudier ces nouveaux phénomènes qui circulent sur les réseaux sociaux et peuvent influencer les adolescents.

– Savoir trouver et exploiter des informations fiables et des ressources: informations papier et les nouveaux médias en ligne Brut, Konbini, etc.

– Réaliser une veille informationnelle sur un sujet.

5. Prévention contre toutes les formes de discrimination en ligne: racisme, sexisme, harcèlement, cyberharcèlement, mixité, égalité hommes-femmes

6 . Les métiers du numérique : Informer les jeunes générations sur les métiers du numérique existant et à venir, ainsi que les formations existantes pour les encourager à mieux s’orienter

Objectifs

Favoriser et transmettre une culture numérique auprès des jeunes générations, du personnel éducatif et des parents, c’est renforcer leurs connaissances numériques et c’est encourager à renouer le lien social entre leurs pratiques et les personnes qui les entourent. C’est aussi les encourager à être acteur du numérique et de leur accès à l’information.

PLATEFORM est également un lieu de ressources et de veille sur la culture numérique en général et chez les adolescents en particulier. Vous pouvez accéder gratuitement à la veille documentaire réalisée quotidiennement sur ce sujet.

« La première transformation est l’augmentation du pouvoir des individus par le numérique. Les environnements connectés renforcent les possibilités d’agir de chacun, et les conséquences de ces nouvelles capacités d’expression et de communication sont déjà observables dans différents domaines de la sociabilité, de la politique ou de la création. »

Dominique Cardon, Culture numérique, Science Po, 2019, p. 7

Pour toute information, veuillez me contacter ici

Conférence « Savoir décrypter l’information sur le web » – UTL St-Jean-de-Luz – 07/11/2018

A la demande de l’Université du Temps Libre de Saint-Jean-de-Luz (64), Plateform donnera une conférence sur la présence des médias sur le web, quels sont les nouveaux enjeux économiques et comment s’y retrouver ? Destinée au grand public, la conférence est intitulée:
« Savoir décrypter l’information sur le web : fake news, réseaux sociaux et nouveaux médias »

A la demande de l’Université du Temps Libre de Saint-Jean-de-Luz (64), Plateform donnera une conférence sur la présence des médias sur le web, quels sont les nouveaux enjeux économiques et comment s’y retrouver ? Destinée au grand public, la conférence est intitulée:

« Savoir décrypter l’information sur le web : fake news, réseaux sociaux et nouveaux médias »

« Aujourd’hui nous sommes submergés d’informations que ce soit par les médias traditionnels (presse papier, TV, radio) tant que par les nouveaux médias (applications, abonnements, journaux en ligne) sur Internet.

Il s’agira ici d’aborder cette thématique en apportant des éléments de compréhension à la nouvelle économie de l’information qui est en jeu, à la propagation du phénomène des fake news, et au bon usage des réseaux sociaux pour s’informer. » Laure Boyer

 

Utl_stjeanDate: Mercredi 7 novembre 2018 de 15h à 16h30

Lieu: Université du Temps Libre – Côte Basque Sud

12 Avenue André Ithurralde, 64500 Saint-Jean-de-Luz

T.: 05 59 26 41 95

                      Entrée libre

News

Plan d’accès Villa Ducontenia UTL Saint-Jean-de-Luz

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Pour toute information, réservation et demande de conférences et d’ateliers, veuillez remplir le formulaire ci-dessous ou me contacter ici, merci!

Atelier Fake news – jeunes et étudiants

Fake News – Éducation aux médias EMI : savoir décrypter l’information sur le web tout en étant créatif

Fake NewsÉducation aux médias EMI : savoir décrypter l’information sur le web tout en étant créatif

Pour le public adolescent de 10 à 18 ans :

Découvrir l’usage pédagogique des médias et la transversalité:

Ateliers et conférences de 2h à 3h

– Identifier les concepts etFakeNewsOnLaptop-840x460 les idées fortes de l’éducation aux médias et à l’information

– Appréhender la place occupée par les médias dans la vie des enfants et à l’école

– Création de fausses nouvelles, de vidéos sur Youtube, blog sur Tumblr… comme si c’était un vrai journal

– Appropriation des codes journalistiques et des outils numériques en réseau

– Outils en ligne pour décrypter les Fake news facilement

Pour le public étudiant universitaire:

Fake news : l’art face à l’enjeu informationnel

Face aux critiques de désinformation croissante sur Internet, des artistes s’emparent des mécanismes des réseaux sociaux pour en déjouer les logiques de «propagande». Une plongée dans le faux en quête de vérité.

Face aux réseaux sociaux, les artistes ont le choix entre plusieurs attitudes – pas forcément incompatibles entre elles. Soit ils utilisent Instagram, Facebook ou Twitter pour promouvoir leur travail, comme c’est le cas de Damien Hirst, Olafur Eliasson, Ren Hang, pour citer les plus célèbres, en dépit des questions de censure. Soit ils utilisent les 974853-motti-facebookréseaux comme sujet et support de leur travail : Amalia Ulman crée des performances énigmatiques sur Instagram ; Ai Weiwei expose dans les musées ses photos auprès des réfugiés postées sur Instagram ; tandis qu’Olaf Breuning publie ses têtes à toto en nourriture ou objets usuels, vaste parodie de la vacuité du Web et du partage d’images absurdes. Cependant, les plateformes peuvent être remises en perspective et bousculées par les photographes et les plasticiens. Et ce sont ces artistes critiques qui nous intéressent ici : regardons les sceptiques, ceux qui secouent et dérèglent la Toile pour mieux l’interroger.

Voir un atelier réalisé sur les Fake News

Ces ateliers s’inscrivent dans le cadre du Plan numérique pour l’éducation lancé par le gouvernement en 2015

Développer ses compétences numériques – Organisation du référentiel

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Le référentiel s’organise en cinq domaines et seize sous domaines de compétences.

  1. Information et données, qui concerne la recherche d’information et le traitement des données et intègre les questions d’éducation aux médias et à l’information.

  2. Communication et collaboration, qui traite des interactions et de ce qui relève de la netiquette, du partage de contenus.
  3. Créations de contenus, domaine dédié à la création de contenus numériques du plus simple au plus élaboré, y compris des programmes informatiques. On y aborde aussi les questions relatives aux droits de publication sur les réseaux.
  4. Protection et sécurité. Ce domaine traite de tout ce qui concerne la sécurité du matériel mais également de la santé et de l’environnement ainsi que la protection des données personnelles.
  5. Environnement numérique qui traite des compétences qui permettent à un individu de s’insérer dans un monde numérique et de comprendre son fonctionnement.

Chacune des compétences déclinées dans ces domaines et ces compétences intègrent non seulement une dimension pratique mais aussi des connaissances et la compréhension d’enjeux, notamment en termes de citoyenneté, d’environnement, de positionnement dans une société numérique.

> Voir le portail Eduscol

Trump-climatosceptique

> Suivre ma veille quotidienne sur le phénomène Fake News sur Facebook et Twitter

Pour plus d’informations, veuillez me contacter ici:

Atelier ados : Fake news, images et réseaux sociaux – 22-23 février 2018

Cet atelier est une proposition originale d’éducation aux médias. Sous un angle ludique et participatif, il propose aux jeunes d’aborder les questions de la manipulation de l’information sur le web et les usages des images sur les réseaux sociaux.

Atelier vacances : fake news, images et réseaux sociaux

Cet atelier est une proposition originale d’éducation aux médias. Sous un angle ludique et participatif, il propose aux jeunes d’aborder les questions de la manipulation de l’information sur le web et les usages des images sur les réseaux sociaux.

Sur les fausses informations, l’atelier s’appuiera sur des exemples de fakes news locales diffusées via facebook et twitter. L’idée est d’apprendre à les débusquer, de comprendre comment elles se diffusent et font le buzz.

Une fois ces données en mains, les participants choisiront ensemble un sujet et réaliseront leur propre fake news en manipulant les codes journalistiques (interview, reportage photo et/ou vidéo, mise en forme numérique).

Sur la partie image et réseaux sociaux, l’atelier partira d’exemples concrets sur Snapchat, Youtube et Instagram pour expliquer quelles incidences ont les images postées sur ces réseaux mais aussi comment développer sa créativité en postant des images ?

Public : 13-15 ans      

Les 22 et 23 février de 14h à 16h30

Atelier animé par Laure Boyer/Plateform

Participation : 10€ / tarif réduit : 5€*

pour les enfants dont les parents sont demandeurs d’emploi

Département image Biarritz

Médiathèque de Biarritz

2, rue Ambroise Paré

64200 Biarritz

Tel. 05 59 22 58 60